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IPICYT impulsa comunidades de aprendizaje para cuidar la presa de San José
09 de Julio 2026 | Plano Informativo
San Luis Potosí, SLP.- Con el objetivo de co-diseñar rutas de acción mediante la construcción de Comunidades de Aprendizaje para la gestión sostenible de la presa de San José, Escalerillas y alrededores, el Laboratorio Extramuros (LEMUR) del Instituto Potosino de Investigación Científica y Tecnológica (IPICYT) organizó la reunión multisectorial «Diseñemos para actuar: Agua, Territorio y Comunidad en la presa de San José, Escalerillas y alrededores».
Este encuentro reunió a representantes de la academia, comunidades locales, dependencias gubernamentales, organizaciones civiles, sector privado y estudiantes para trazar una ruta de trabajo conjunta frente a los desafíos socioambientales de la cuenca.
La reunión sumó la participación de 41 asistentes y el respaldo de un equipo interdisciplinario de doce personas facilitadoras. Este ejercicio dio continuidad al proceso participativo iniciado a principios de 2026 y consolidó el compromiso compartido de construir soluciones colectivas para el cuidado del territorio.
Al inicio de la jornada, las y los participantes analizaron los resultados de la reunión multisectorial de abril de 2026, con énfasis en el fortalecimiento de los ejercicios de Cartografía Participativa y las estrategias de Educación Ambiental. Posteriormente, el grupo LEMUR presentó el Plan Integral de Acción, el cual elaboró en colaboración con investigadores del IPICYT tras diversos talleres y espacios de diálogo. Mediante una consulta colectiva en la plataforma Mentimeter, las y los participantes aportaron observaciones y recomendaciones que enriquecieron el documento, herramienta estratégica que orientará las acciones futuras y facilitará la gestión de recursos destinados a los retos de la cuenca.
El encuentro socializó la propuesta de dar continuidad a la colaboración multisectorial a través de Comunidades de Aprendizaje en cuatro ejes: Saneamiento del Agua, Educación Ambiental, Repositorio del Conocimiento y Justicia Socioambiental. Además, el grupo planteó la creación de un Consejo Participativo Multisectorial como espacio permanente de coordinación entre comunidades, instituciones académicas, autoridades, sociedad civil y sector privado.
Tras esta presentación, las y los participantes se integraron en cinco mesas de trabajo para co-definir rutas de acción viables. Cada comunidad identificó prioridades, fijó metas para el próximo año, reconoció a los actores responsables y acordó mecanismos de organización, comunicación y seguimiento bajo la disponibilidad de recursos y capacidades actuales.
• Justicia Socioambiental: Analizó los procesos de desigualdad territorial y las presiones por el crecimiento urbano. Las y los participantes —miembros de comunidades, ejidos y academia— priorizaron la creación de un Consejo Participativo Multisectorial y la conformación de un Observatorio Ciudadano que vigile el uso del suelo y la gestión hídrica.
• Repositorio del Conocimiento: Construirá una plataforma accesible que concentre información, cartografía y documentos clave. Esta comunidad, integrada por investigadores del IPICYT, la UASLP y el COLSAN, diseñará una interfaz pública que facilite el acceso al saber sobre el territorio.
• Educación Ambiental: Bajo la premisa de cuidar la cuenca con el involucramiento de todos, esta mesa —compuesta por docentes, autoridades y organizaciones sociales— definió programas educativos locales, materiales didácticos y campañas sobre legislación ambiental.
• Saneamiento del Agua: Esta mesa, conformada por el IMPLAN, la CEA, CONAGUA, el Ayuntamiento, el IPICYT, la UASLP y el COLSAN, priorizó un diagnóstico habitacional de servicios básicos y un plan integral para la limpieza de cauces y mantenimiento de infraestructura.
• Consejo Participativo Multisectorial: Estableció una estrategia de gobernanza integrada por comunidades, instituciones gubernamentales, organizaciones civiles y academia, la cual respaldará el trabajo conjunto mediante convenios de colaboración.
Al concluir la jornada, el grupo LEMUR acordó la integración de cinco grupos de trabajo para dar seguimiento puntual a los acuerdos y mantuvo abierta la invitación a nuevos actores sociales interesados en este proceso. La reunión reafirmó que la gestión sostenible de la presa exige procesos permanentes de diálogo, colaboración y corresponsabilidad. Las Comunidades de Aprendizaje constituyen un paso decisivo para articular capacidades, compartir conocimientos y construir soluciones que respondan a las necesidades del territorio desde una perspectiva participativa y de largo plazo.
Este encuentro reunió a representantes de la academia, comunidades locales, dependencias gubernamentales, organizaciones civiles, sector privado y estudiantes para trazar una ruta de trabajo conjunta frente a los desafíos socioambientales de la cuenca.
La reunión sumó la participación de 41 asistentes y el respaldo de un equipo interdisciplinario de doce personas facilitadoras. Este ejercicio dio continuidad al proceso participativo iniciado a principios de 2026 y consolidó el compromiso compartido de construir soluciones colectivas para el cuidado del territorio.
Al inicio de la jornada, las y los participantes analizaron los resultados de la reunión multisectorial de abril de 2026, con énfasis en el fortalecimiento de los ejercicios de Cartografía Participativa y las estrategias de Educación Ambiental. Posteriormente, el grupo LEMUR presentó el Plan Integral de Acción, el cual elaboró en colaboración con investigadores del IPICYT tras diversos talleres y espacios de diálogo. Mediante una consulta colectiva en la plataforma Mentimeter, las y los participantes aportaron observaciones y recomendaciones que enriquecieron el documento, herramienta estratégica que orientará las acciones futuras y facilitará la gestión de recursos destinados a los retos de la cuenca.
El encuentro socializó la propuesta de dar continuidad a la colaboración multisectorial a través de Comunidades de Aprendizaje en cuatro ejes: Saneamiento del Agua, Educación Ambiental, Repositorio del Conocimiento y Justicia Socioambiental. Además, el grupo planteó la creación de un Consejo Participativo Multisectorial como espacio permanente de coordinación entre comunidades, instituciones académicas, autoridades, sociedad civil y sector privado.
Tras esta presentación, las y los participantes se integraron en cinco mesas de trabajo para co-definir rutas de acción viables. Cada comunidad identificó prioridades, fijó metas para el próximo año, reconoció a los actores responsables y acordó mecanismos de organización, comunicación y seguimiento bajo la disponibilidad de recursos y capacidades actuales.
• Justicia Socioambiental: Analizó los procesos de desigualdad territorial y las presiones por el crecimiento urbano. Las y los participantes —miembros de comunidades, ejidos y academia— priorizaron la creación de un Consejo Participativo Multisectorial y la conformación de un Observatorio Ciudadano que vigile el uso del suelo y la gestión hídrica.
• Repositorio del Conocimiento: Construirá una plataforma accesible que concentre información, cartografía y documentos clave. Esta comunidad, integrada por investigadores del IPICYT, la UASLP y el COLSAN, diseñará una interfaz pública que facilite el acceso al saber sobre el territorio.
• Educación Ambiental: Bajo la premisa de cuidar la cuenca con el involucramiento de todos, esta mesa —compuesta por docentes, autoridades y organizaciones sociales— definió programas educativos locales, materiales didácticos y campañas sobre legislación ambiental.
• Saneamiento del Agua: Esta mesa, conformada por el IMPLAN, la CEA, CONAGUA, el Ayuntamiento, el IPICYT, la UASLP y el COLSAN, priorizó un diagnóstico habitacional de servicios básicos y un plan integral para la limpieza de cauces y mantenimiento de infraestructura.
• Consejo Participativo Multisectorial: Estableció una estrategia de gobernanza integrada por comunidades, instituciones gubernamentales, organizaciones civiles y academia, la cual respaldará el trabajo conjunto mediante convenios de colaboración.
Al concluir la jornada, el grupo LEMUR acordó la integración de cinco grupos de trabajo para dar seguimiento puntual a los acuerdos y mantuvo abierta la invitación a nuevos actores sociales interesados en este proceso. La reunión reafirmó que la gestión sostenible de la presa exige procesos permanentes de diálogo, colaboración y corresponsabilidad. Las Comunidades de Aprendizaje constituyen un paso decisivo para articular capacidades, compartir conocimientos y construir soluciones que respondan a las necesidades del territorio desde una perspectiva participativa y de largo plazo.
